Esta investigación tiene como objetivo general comprobar si hoy en día somos capaces de interpretar de manera adecuada y objetiva los datos que, a través de los medios de comunicación, nos presentan noticias de actualidad y temas candentes como la economía o la política, entre otros.

Para ello, nos fundamentamos en los conceptos básicos de la Estadística, en su enseñanza durante los años de aprendizaje, en la importancia de la misma y en el por qué de su manipulación mediante la representación de gráficos y porcentajes, viendo algunos ejemplos. De acuerdo con la metodología empleada, llevamos a cabo una encuesta compuesta por 9 preguntas de porcentaje, probabilidad y gráficos con el fin de ver cuál es el nivel cultural estadístico y cumplir nuestros objetivos.

La población estaba compuesta por 187 alumnos de bachillerato y profesores del I.E.S Infanta Elena. Todos los datos fueron volcados en Excel y clasificados en varios conjuntos para su representación en gráficos.

Finalmente, obtuvimos 72 gráficos de sectores y de barras. Conforme a los resultados, puede afirmarse que más mujeres que hombres, consiguen responder correctamente a la mayoría de las preguntas; suelen destacar profesores y profesoras y, a pesar de ello, en la gran mayoría de las cuestiones, ni alumnos ni profesores consiguen ser más del 50% los acertantes. Luego, tras dar a cada pregunta una puntuación y dividirlas en intervalos, concluimos que el nivel estadístico es bajo y que las personas más formadas estadísticamente, son los profesores de ciencias de la salud y tecnología.