Esta investigación se realizó con la finalidad de demostrar como la teoría del desarrollo cognitivo propuesta por Jean Piaget puede ser estudiada y sigue siendo de gran utilidad para conocer el desarrollo cognitivo de las personas desde su infancia hasta la adolescencia y posterior madurez. Esto se demuestra mediante la realización de un experimento en el que se evalúan a diferentes sujetos en periodos de edad diferentes para comprobar el desarrollo de algunas de sus habilidades cognitivas.

Para llevar a cabo este experimento primero se realizó una recopilación de datos sobre los orígenes de la psicología (que motivos llevaron al desarrollo de esta disciplina). Posteriormente se ofrece una breve introducción sobre las ramas más destacadas de la psicología y se habla sobre las habilidades cognitivas básicas y superiores (necesarias para comprender la teoría de esta investigación). A continuación se recogen datos sobre la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget, ya que esta teoría es realmente importante si queremos tener una base de conocimientos sobre el cognitivismo, se describe brevemente cada etapa desarrollada dentro de esta teoría y se explican las características más relevantes, para después ser comparada con otras teorías desarrolladas por psicólogos neo-piagetianos (aquellos psicólogos que utilizaron como base la teoría de Jean Piaget para crear una variante o una nueva).

A continuación se detalla la metodología utilizada para elaborar el experimento propuesto para esta investigación, concluyendo con el análisis de los resultados (donde se demuestra que efectivamente, los alumnos con una edad superior obtuvieron calificaciones superiores a los jóvenes adolescentes) y su posterior conclusión, finalizando con la redacción de la bibliografía utilizada para la elaboración de la investigación.

Palabras claves: Piaget, desarrollo cognitivo, habilidades, capacidad, razonamiento, pensamiento, años