Este proyecto fue creado dentro del mundo educativo, debido a la motivación propia por el desarrollo escolar de los niños. Lo que se ha intentado lograr en esta investigación ha sido establecer una metodología aplicada en las aulas para mejorar el rendimiento de los alumnos y la motivación de estos. Primero, se estudió la historia de la educación en España, tratando temas pedagógicos. También se examinó en profundidad los dos tipos de escuelas más características que este país ha tenido: la escuela tradicional y la escuela nueva.

De esta última, han surgido diversos proyectos y distintas aplicaciones que se fomentan en los centros educativos y “Curriculum Bimodal” es uno de ellos. Por otro lado, se menciona la implantación de las tecnologías de información y comunicación en las aulas y el proyecto de “Enseñanza XXI” desarrollado en la Región de Murcia. El trabajo muestra en qué consiste esta metodología, las fases que tiene, los modelos de aplicación y algunos ejemplos de actividades que la caracteriza. Se realizó posteriormente una serie de encuestas para valorar la visión que tenían los alumnos frente a su método de trabajo y tras poner en práctica la metodología en dos cursos diferentes a lo largo de dos años consecutivos, se volvió a realizar una encuesta para que los propios alumnos valoraran el currículo.

Así, se ha podido comprobar la motivación de los alumnos, implantado ya el currículo, y también se ha podido experimentar la sensación de profesor-alumno dentro del aula. Los resultados obtenidos han demostrado que el ‘Curriculum Bimodal’ supone ser una estrategia para afrontar el problema del fracaso escolar intentando que los alumnos creen sus propias metas. En conclusión destacar que hay numerosos factores que influyen en la educación y que esta metodología es una de las muchas aplicaciones que se puede llevar a cabo en las escuelas.